今日识字新闻

在Makakilo小学，Christine Carder向一年级学生提出了一个问题. “什么字母发出“tea”中的“ea”音?全班同学都迫不及待地在笔记本上写下正确的字母组合. 这个练习有助于培养学生的音位意识, 教学教练凯伦·约吉(Karen Yogi)向受邀观看上午马卡基洛阅读课的一群家长解释道. 年龄稍大的学生随后会进行一些活动，比如结对阅读，评估彼此的流利程度和词汇能力, 瑜伽士说. “这就是为什么我儿子说他吃饭时很饿, 而不是饥饿,家长唐娜·辛克莱说, 她注意到自己五年级学生今年的词汇量有所提高. Makakilo小学是该州约80所学校之一，这些学校获得了2019年约5000万美元的联邦拨款，用于提高该国最年轻读者的识字率.

把所有学英语的人聚在一起，把他们与非学英语的人分开，是不是更好? 在异质的教室里增加更多的教学时间怎么样? 或者是为了语言发展而取消会议? 这个问题的答案, 研究人员说, 取决于各种因素和决定，包括一个地区英语学习者的人口统计数据, 他们的语文水平, 老师的能力, 以及在选择一种分组模型而不是另一种分组模型时所发生的权衡. 然而，一些教育工作者坚持认为，将英语学习者分组在一起——与其他学生分开——是为这些学生提供法律上有权获得的额外支持的最有效方式.

美国跌势趋向保守,然而，该镇自豪地接受了一个被支持者称为“进步”的目标:普及学前教育. 居民们围绕着一个简单的口号——“阅读、交谈、玩耍”——团结起来，并把它变成了一场运动. 这种本土的成功是由在全州范围内进行的更广泛的实验推动的, 社区在哪里建立自己的幼儿教育系统. 这些特别的项目被称为“协作项目”,他们把教育工作者聚集在一起, 学区领导, 以及非营利组织和企业高管识别和消除儿童早期发展的障碍. 这在这里被称为“爱达荷方式”的早期学习.”

如今，K-12的教室里充斥着科技的应用. 学生使用电脑和网站访问数字材料, 参与项目并制作演示材料, 进行评估, 举几个例子. 伴随着这种广泛的技术应用, 课堂上日益增长的语言和文化多样性扩大了对学生基本读写技能的要求. 读写能力不仅仅局限于阅读和书写印刷文本，而且越来越多地涉及到在不同的语境中驾驭不同的沟通风格.

At 克林顿山早期学习中心 (在新窗口中打开) 在南区，一切都是为这个城市最小的孩子们设计的. 许多墙上的装饰品离地面只有2英尺，这对婴幼儿来说是完美的景观. 大厅里到处都是植物和阳光, 教室里充满了色彩, 院子里有攀爬结构, 玩具, 和, 最重要的是, 地板垫. 克林顿希尔早期学习中心提供了一种解决方案，以缩小儿童早期教育的资金缺口. 该中心是由 Maher慈善基金会，一个慈善机构 (在新窗口中打开) 该机构从事儿童早期教育项目和政策工作，此前曾为纽瓦克早期教育设施的扩建提供资金.

与年幼的孩子分享这些以土著人物为特色的游戏, 吐温类, 还有青少年!

今天的文章是一系列简单动作的最新一期，这些动作是教师可以做出的，可以对课堂产生巨大影响的潜在动作.

这里是西塞罗99学区, 学生们每天额外获得30分钟的阅读或数学指导, 这加起来大约要多上三周的课. 学校领导希望有足够的时间教学生他们错过的关键技能，提高考试成绩. 这项计划给西塞罗的教师带来了新的教学挑战, 谁已经在忙着制定新的阅读课程，帮助学生应对疫情的持续影响. 尽管如此，西塞罗还是坚持让更长的上学时间成为现实. 虽然许多学校使用了COVID救济资金 (在新窗口中打开) 加强暑期学校或增加可选的课后辅导, 在上学日或学年中增加额外时间的人要少得多.

在出版界，纸板书深受孩子们的欢迎，销量也很好. 它们也是幼儿神经发育的有力工具. 板书学习背后的科学支持了它们受欢迎的市场繁荣. “关于纸板书，最重要的是书页的厚度, 因为婴儿和蹒跚学步的孩子还不具备翻页的精细运动技能,凯特琳·加林甘说, 临床助理教授 佛罗里达大学教育学院. 这使得“印刷概念”得以发展——如何拿书，如何翻页. 婴儿不仅仅通过观看来学习这些基本知识, 而是让他们拿起书本，模仿他们的大人.

梅格·梅迪纳, 现任全国青年文学大使, 与美国国会图书馆文学倡议办公室合作，创建了一个名为 Cuentame!世界杯买球平台来谈谈书吧. cusamame的核心思想是“告诉我”,” or, 字面上的, “给我讲故事”的意思是，谈论书是孩子们应该感到完全自在的事情, 就像他们和朋友谈论其他话题一样, 家庭和老师. 在学校里，经常只有在“读书报告”或演讲时才会谈论书.

十多年前，它在大多数学校被逐步淘汰, 由于一项新的法律，加州的小学生明年将开始学习草书.

学校有义务为英语学习者的家庭提供口译服务, 但大多数人不会. 现在有了改变这种状况的势头.

Scholastic正在改变路线, 在教育工作者和作家的强烈反对下，该公司表示将不再在学校书展上单独展出各种各样的故事. 教育公司, 哪家公司既出版又发行图书, 上个月，在确认将改变中学书展的政策后，该公司陷入了困境. 它表示，它将把大多数标题与种族有关, 性别和性取向都是他们自己的收藏, 并允许学校决定是否订购, 就像他们对待任何显示器一样.

这篇文章是正在进行的系列文章中的第二篇，关于教师的小举动对学生有潜在的巨大影响.

学校图书馆学报 分享最新一批的星级书评, 里面堆满了各式各样的书籍，还有一本已故作家莫里斯·桑达克的新书.

世界杯买球平台的荟萃分析抽样了36项研究，重点关注旨在提高3至9岁儿童数学和阅读技能的教育应用程序. 研究结果带来了好消息:这些应用程序的总体效果是积极的. 但在家长和老师高兴地把平板电脑交给孩子们一整天之前, 需要注意的是，平均的积极效果隐藏了应用有效性的显著差异. 世界杯买球平台的研究表明，应用程序的影响从轻微的负面影响到巨大的积极影响不等. 有如此广泛的结果, 探索可能解释这些差异的研究和应用程序的特征至关重要.

在新学年开始的时候，世界杯买球平台会觉得自己在没完没了地评估学生. 尤其是对世界杯买球平台最年轻的学习者, 世界杯买球平台想监测他们在语音意识方面的进展, 字母的名称, 字母的发音, 看到单词, 混合, 等. 试图管理所有这些数据收集可能会让人感到不知所措. 但想象一下，当学生参与数据审查和目标设定时，过程监控会发生怎样的变化. 改变我对数据的看法将数据收集从一项单调的任务转变为我一天中最好的部分. 这些元认知策略的影响远远超出了简单地监控学业进展. 

今年秋天，全国各地的学校正在举办数十场学术书展. 每年, 这家出版商向大约120人提供图书,000书展, 根据Scholastic的网站. 以下是你需要知道的关于学生们在书展上可以找到的东西, 谁来组织, 谁为他们选书, 和更多的.

年轻读者会喜欢这些故事的, 既有趣又(有点)吓人, 关于准备和享受与家人和朋友的假期.

特邀编辑Tiffany K. Peltier是NWEA扫盲学习和交付的首席专家，Marissa J. Filderman, 阿拉巴马大学的助理教授, 把这个问题看作是一种帮助澄清这个话题的方式. 在他们的公开信中, 两人写道, “许多人都在努力为有阅读障碍风险或被认为患有阅读障碍的学生确定循证干预和评估实践. 了解什么是阅读障碍，什么不是，可以更好地帮助学生学习如何阅读，并在学校取得成功.”

对过去的回忆和对旧创伤的解构是这两部杰出的新初中小说的核心. “还记得世界杯买球平台,，作者是国家图书奖得主杰奎琳·伍德森, 和《消失的狼》,安布尔·麦克布莱德(Amber McBride), 两者都从现实生活事件中汲取灵感，想象出充满痛苦和美的丰富细节世界. 《记住世界杯买球平台》让人想起上世纪70年代布什维克的大火. 《去狼》的故事发生在2111年第二次内战后的一个南方国家.

这种独特而不断发展的体裁将小说和诗歌的手法与清晰的叙事弧线融合在一起，对初高中读者来说是独特的吸引力. 了解更多初中和高中教师是如何将这种令人兴奋的文学形式融入课堂的, 我与从德克萨斯到上海的教育工作者们进行了交流，得到了启发，今年我在学生们的课堂上使用了诗歌小说.  

一个受欢迎的阅读组织起诉了俄亥俄州，试图阻止州长的改革. 迈克·德温的政府最近对该州的早期阅读教学进行了改革. 北美雷丁恢复委员会本月早些时候对该州和德万提起了诉讼, 这主要是由于该法案试图消除一种教学实践，而这种教学实践曾在该州的教师培训项目中使用过. 这是对最近一波旨在将课堂教学与“阅读科学”(关于儿童如何学习阅读的广泛研究基础)相结合的州立法的第一个重大法律挑战之一.

学生和老师们又回到了校园, 但这一次是在一个新的环境中——新冠病毒仍然是一个始终存在的威胁, 但不再是世界杯买球平台日常生活的框架——随着国家集体适应新常态. 去年, 在开学的第一天, 世界杯买球平台派记者到全国各地去了解学生们对回国的感受. 今年, 开学后, 世界杯买球平台再次派记者到现场, 看看变化有多大或有多小, 并回答一个简单而关键的问题:世界杯买球平台现在在哪里?

如果你图书馆里的漫画小说琳琅满目, 这反映了一个显著的趋势:在过去几年里, 这种格式的受欢迎程度在超过90%的学校图书馆飙升, 根据SLJ的一项新调查, 其中小学的增幅最大. 学生们迫切需要幽默和当代小说, 特别是, 日本漫画的受欢迎程度呈爆炸式增长. 目前，漫画作品占高中漫画小说购买量的43%, 根据参与SLJ《2023年漫画小说调查》的图书馆员的说法.

而大多数州仍然落后, 南卡罗来纳，爱荷华州, 密西西比州和田纳西州——正在从与冠状病毒相关的阅读下降中恢复或超过这种下降, 布朗大学的研究人员说. 爱荷华州和密西西比州的数学成绩也超过了2019年. 专家表示，识字教学的改善和面对面学习的加速回归是促进反弹的关键政策决定.

现在是秋天，这意味着现在是学术图书展的季节. 全国各地的学校都在图书馆和体育馆设立了书架，让学生们可以买到这家教育和出版公司提供的大量图书. 对许多学生来说，这是一个亮点，对许多成年人来说，这是一段怀旧的记忆. 但这些事件也引发了争议, 他们背后的公司改变了政策，帮助学校应对美国越来越多的图书禁令.S. ——并很快被指责向审查制度屈服.

我已经邀请了教育工作者来分享三个最重要的——也是最可能被使用的——策略，通识教育教师可以使用这些策略来让他们的内容更容易被ELLs(和其他人)所理解。. 建议包括构建课程框架，增加视觉效果，注意语速.

COVID-19影响了生活的方方面面，学校仍在应对其残余影响. 许多教师指责疫情导致学生成绩低下和与同龄人隔离，这是学生在学校发生冲突的根本原因. 但是否有更多积极的故事可以讲述? 我通过非正式谈话，了解了五位教师对疫情以来学校如何改善的看法. 出现了四个主题.  在技术, 心理健康, 以及培育和解决方案导向的环境, 新冠病毒提供了学校铭记在心的教训.

一本选集，将新作品与《布朗尼之书》中的选集结合在一起, 一本由W.E.B. 杜波依斯，将其使命带到了新的国家背景下. Karida L. 布朗是埃默里大学(Emory University)的社会学教授，也是《W社会学》(The sociology of W .)的合著者.E.B. 杜波依斯,编辑了一本致敬当代艺术家和作家作品的选集，其中穿插了原杂志的选段. 《新布朗尼的书:一封给黑人家庭的情书》将由纪事出版社出版.

由于早期识字已成为一项全国性的事业，csamuire, 在大约一半的州，有势头要求或允许在阅读方面落后于年级水平的三年级学生留用. 挽留员工的理由具有强大的吸引力. 研究表明，三年级后落后的学生很少能赶上来. 兰德公司的研究人员Umut Ozek和Louis T. 马里亚诺本月在福特汉姆研究所(Fordham Institute)的一份政策简报中写道, 大量的研究表明，记忆对孩子有好处, 至少在小学阶段是这样. 如果做得对的话.

最新一批的板书以聪明的内容和甜蜜的故事为特色，满足了正在发育的幼儿. 这些书中有许多是用声音装饰的, 触摸体验元素, 和模切，将充分吸引小手和好奇, 越来越多的思想. 同样值得注意的是，在更广阔的世界中，更复杂的作品继续入侵纸板书类别. 例如, 现在，蹒跚学步的孩子有可能在另一个国家读几页枯燥的书, 沉浸在另一种文化中, 或者了解他们自己的气候变化.

与小学的阅读有关, 世界杯买球平台可以提供严格的年级级指导, 计划严格的年级水平有意义的学习机会, 并提供响应性支持. 最有效的支持形式是临时的，只在需要时提供. 以数据为中心规划脚手架(包括观察和学生作业), 而不是假设谁需要它们.

“阅读的科学”到底是什么意思? 这个短语在过去的几年里变得很流行, 这是学校为使阅读教学更符合儿童实际学习阅读方式的研究而采取的许多教学改革的简称. 但并不是所有的教育者都有相同的定义, EdWeek研究中心的一项调查发现, 这是在全国范围内更好地协调研究和实践的潜在挑战.

Jeff Kinney，超级畅销书《小屁孩日记》的作者，有着独特的地位. 随着该系列第18卷的发行, 无需用脑的事, 他将利用必要的巡回售书活动发表声明——支持图书馆. 他说:“世界杯买球平台决定进行一次以图书馆员和图书馆为中心的参观。. “这些天, 特别是, 图书馆员被置于这样一个位置，他们必须非常勇敢, 一直受到禁书的威胁. 作为文化战争的中心，图书馆处于一个非常脆弱的位置.”

在过去的40年里，美国接受特殊教育的学生数量翻了一番, 学校有责任为越来越多的学生群体提供特殊服务. iep学生比例的增加不一定是件坏事, 据专家介绍. 虽然这可能表明传统的教室不太适合满足越来越多的美国学生的教学需求, 这也可能意味着教育工作者更善于识别学生何时需要特殊服务，而家长们也不再那么抗拒为孩子寻求特殊服务.

非虚构和虚构的新作品超越了刻板印象, 并为年轻读者提供丰富的思想和事实. 在过去的25年里, 美国土著作家和插画家的儿童读物呈现了一个充满活力和广阔的美国印第安人和美国的观点. Joseph Bruchac从20世纪70年代就开始讲述印第安人的故事, 这有助于填补他小时候渴望阅读有关他的阿本拿基遗产的空白. 他对民间故事、传记和小说进行了细致的研究，结果往往令人振奋.

词汇问题. 双语和多语都是超级大国. 但美国教育体系并不总是持这种观点. 传统上, 不会说英语被视为一种缺陷, 有口音的英语被认为是不完美的英语. 这种方法使新兴的双语和多语言学生缺乏自信，并强化了导致不平等的刻板印象. 每个学生的遗产都有丰富的文化背景，包括他们所说的语言. 世界杯买球平台必须提升和尊重这些学生，因为他们拥有双语的超能力.

让小学生在阅读方面有困难，可以产生意想不到的好处, 最近发布的一项研究表明. 除了提高目标学生的学习成绩, 作者认为，同一家庭的弟弟妹妹在随后的几年里也会在学校取得更大的成功. 这项研究, 作为工作文件通过国家经济研究局分发, 重点关注佛罗里达州的一项政策，该政策此前已被证明可以提高年轻学习者的成绩.

一项新的研究表明，随着时间的推移，促进科学学习的课程不仅可以提高学生的科学词汇量和阅读科学相关文本的能力, 它提高了他们的一般阅读理解能力，甚至他们的数学成绩. 哈佛大学的研究人员, 北卡罗莱纳州立大学, 和美国研究所调查了一种名为“阅读参与模式”的课程干预的效果。. MORE旨在帮助1-3年级的孩子建立他们对社会研究和科学内容和词汇的知识.

大约66个,五角大楼为军人子女和文职雇员子女开设的学校悄无声息地取得了大多数教育工作者梦寐以求的成绩，这一数字超过了波士顿或西雅图公立学校的入学人数. 军队是怎么做的? 这在很大程度上是由于美国的教育体系与困扰美国教育的许多问题绝缘. 国防部的学校资金充足, 社会经济和种族融合, 并且有一个不受学校董事会或市长一时冲动影响的中央集权结构.

最近的学校董事会和公共图书馆会议讨论特定的藏书，充满了情绪化的演讲和煽动性的语言.  这些关于取消或保留头衔的论点可能非常有说服力. 他们利用父母的恐惧，或者成功地利用他人的同情心. 但是反对禁书的斗争应该以事实和统计数据为基础, First Book总裁说, 首席执行官, 以及联合创始人凯尔·齐默. “世界杯买球平台不应该做出教育方面的决定, 哪些会影响世界杯买球平台孩子的未来, 世界杯买球平台的社区, 和, 诚实, 世界杯买球平台的国家, 基于情感,齐默说。. “这应该是一场数据驱动的对话. 这就是为什么第一本书加快了这两项研究的步伐.”

虽然在学习识别声音, 字母和单词对于阅读理解是必要的, 这是不够的. 有效的阅读者将页面上的内容与他们已经知道的内容联系起来. 那么，什么是深度阅读理解，世界杯买球平台该如何在学校中推广它呢? 首先，每个学科看起来都不一样.

老师, 进行阅读障碍筛查的阅读专家和其他教育工作者应特别注意学生的语言背景，以避免对母语与学校教学语言不同的学生的过度或低估, 根据国际扫盲协会周一发布的一份报告. 

当老师向学生明确自己的教学目标时, 每个活动都有目的，每个学生都知道他们在做什么.

2021年7月, 罗伯特·“罗比”·阿斯伯里接任了汉考克县学校的新主管, 霍斯维尔的一个小地区, 肯塔基州. 受疫情对学生学业的负面影响，以及他儿子在阅读方面的困难所驱使, 阿斯伯里把彻底改革该地区的识字教育作为他的首要任务之一. 下面是接下来发生的事情.

多年来, 研究指出，双语浸入式学校是英语学习者和他们的单语英语同龄人取得学术和语言成功的可靠选择. 然而, 由于长期缺乏双语教育工作者，因此很难确保这类节目的普及. 世纪基金会的一项新研究, 进步的智囊团, 探讨发展双语教师队伍的挑战以及潜在的联邦和州政策解决方案.

吉尔·格肖尼(Gil Gershoni)是“亲爱的失读症明信片项目”的创始人，该项目于今年10月为失读症宣传月发起. 格肖尼说，在他成长的过程中，他亲身感受到了将书页上的文字视为谜题的挫败感, 患有阅读障碍的人在努力阅读. 今年, 他请别人写一张明信片, 通过艺术作品和文字来表达阅读障碍对他们的意义. “对我来说, 阅读障碍是很神秘的,玛伦·塞缪尔斯说, 11, 谁在米尔谷的北桥学院读六年级.

以阅读为基础的学习差异，如阅读障碍，会给在校学生带来独特的挑战. 然而，这些挑战并不能代表学生的智力或潜力. 通过理解和量身定制的方法, 教育者可以为这些学习者创造一个支持性的环境. 这里有五个关键步骤来帮助学生克服基于阅读的学习差异.

重要的是要认识到，阅读教学是复杂的，不能靠运气. 学生需要以系统和有意识的方式对单词识别和语言理解的各个方面进行指导. 他们应该有老师不断更新他们关于有效教学的知识库，并实际运用这些知识.

在试图降低居高不下的缺勤率时，全国各地的学校都面临着多重挑战. 工作人员说，学生们每天亲自上学的心态已经发生了变化. 家庭更有可能让生病的孩子呆在家里. 在一些地方，更多的家庭正在经历经济困难和住房不稳定. 新兴国家数据, 由Chalkbeat编译, 这表明，缺课学生人数的惊人增长并没有接近上一学年大流行前的水平.

杰森·雷诺兹和迈克尔·达彻的首部图画书歌颂了一个社区的文化历史. 《纽约时报》摄影师小切斯特·希金斯(Chester Higgins Jr .)只需按一下相机的快门. 捕捉两个强大的文学人物的魔力——高贵的玛雅·安杰洛, 亮片闪闪发光, 还有穿软鞋的阿米里·巴拉卡, 双肩低垂，双膝弯曲，一起跳舞. 希金斯的照片激发了多次获奖的杰森·雷诺兹创作他的首部绘本, 这样他就可以回答突然出现在他脑海中的问题:“他们为什么跳舞??”

一个真正有效的SEL项目需要计划、资源和结构才能成功. 买进必须从高层开始, 该地区与每所学校的管理人员以及其他关键利益相关者合作, 包括任课教师, 家庭, 和社区. 在过去几年里, 我所在地区的主管, 特勒尔山, 优先考虑一项SEL计划，以支持教育工作者和学生过渡到大流行后的学术世界.

100多年来，Knapp小学一直为威斯康星州拉辛附近的学生提供服务. 如今，在该校465名学生中，85%被认为经济状况不佳. 由于新冠肺炎而基本没有上幼儿园的班级于2022年春季结束了一年级. 只有4%的学生达到了年级水平. 一年后, 2023年春天, 达到阅读标准的学生人数跃升至42%, 增长了十倍以上. 幼儿园和K4早期儿童学习者也取得了同样令人印象深刻的进步. 现在，教学楼里洋溢着乐观的气氛——甚至高年级的老师也是如此.

一个有趣而有意义的活动可以帮助小学生欣赏不同背景下的不同语言. 在我的课上，我让学生做语言画像. 语言画像可以有不同的形状和大小, 比如海报, 拼贴画, 调查问卷, 期刊, 甚至还有诗歌.

有学习差异的学生可能需要额外的支持才能在学校茁壮成长, 参与课堂讨论, 完成任务. 但教育工作者说，所有的学生都有自己独特的优势和需求，无论他们是否被诊断为执行功能障碍或像阅读障碍这样的学习障碍. 《教育周刊》请教师们分享他们在支持有学习差异的学生方面收到的最好建议. 他们强调灵活性、包容性和清晰的沟通是成功的关键.

教师可以通过讨论和记录观察，引导幼儿认识和欣赏自然. 当幼儿在自然环境中度过时光时, 他们的认知, 社交和情感, 沟通技巧也提高了. 与大自然联系可以促进大脑发育, 促进社会互动, 并提供了一个有利于想象游戏的环境, 发现, 想知道, 以及毫不费力的好奇心.

芝加哥公立学校周一表示，去年的幼儿园, 第一个, 二年级学生在阅读方面取得了可喜的进步, 根据目前在大多数地区小学使用的一项新测试的数据. 官员们在一项名为i-Ready的新测试中吹捧阅读能力的提高, 哪些学生一开始就选了, 中间, 2022-23学年结束. 根据一份新闻稿, 到5月份，约40%的幼儿园至二年级学生的阅读水平达到或超过年级水平, 高于9月份的9%.  

在全国范围内，对儿童学习障碍的研究正处于较高水平，但将研究结果应用于有影响力的解决方案可能需要数年时间, 这让相关家庭和教育工作者非常沮丧. 但佛罗里达州立大学佛罗里达阅读研究中心(FCRR)的主要研究人员进行的一项研究表明，, MGH健康职业研究所和弗吉尼亚大学希望改变这种状况. 一项为期五年的资助资助了学习障碍转化科学团体, 一个多站点的研究中心，将使用$8,911,来自尤尼斯·肯尼迪·施莱弗国家儿童健康研究所 & 人类发展. 其目标是:将研究发现转化为实际解决方案.

教师是否需要在高质量的教学材料和与文化相关的教学材料之间做出选择? 这是许多关于学校课程的争论的潜台词. 但这根本不应该是个问题, 根据教育信托基金的一份新报告, 一个倡导和研究组织. 该组织表示，教学材料必须既能最好地为学生服务. 该报告背后的研究人员创建了一个工具，旨在分析儿童小学教科书在多大程度上呈现了人物复杂表现的平衡, 文化, 和主题.